新學(xué)期奔向新希望。

　通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)行動(dòng)等活動(dòng)引導(dǎo)青少年兒童愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。

全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽比賽現(xiàn)場(chǎng)。

　學(xué)生在內(nèi)蒙古大學(xué)國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地做實(shí)驗(yàn)。

　　教育涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)系群眾切身利益。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育開(kāi)展以來(lái)，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委教育工委、教育廳在理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改、推動(dòng)發(fā)展、建章立制等各個(gè)環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)，聚焦習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和自治區(qū)兩件大事，著力解決制約教育高質(zhì)量發(fā)展的難點(diǎn)問(wèn)題，辦好人民滿意的教育。

　　堅(jiān)持“學(xué)研查改”一體化

　　組織領(lǐng)導(dǎo)方面，壓實(shí)主體責(zé)任，堅(jiān)持高站位組織、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)，第一時(shí)間召開(kāi)黨組會(huì)議研究部署，審議印發(fā)4個(gè)工作方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，下設(shè)4個(gè)專(zhuān)項(xiàng)組，先后召開(kāi)3次工作推進(jìn)會(huì)，有力有序推動(dòng)主題教育縱深開(kāi)展。強(qiáng)化督促指導(dǎo)，研究制定推進(jìn)高校開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育若干措施，廳機(jī)關(guān)及各高校分別成立主題教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，貫通聯(lián)動(dòng)，協(xié)同推進(jìn)主題教育各項(xiàng)工作。強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，在教育廳顯著位置設(shè)置宣傳展板，電子屏全天候滾動(dòng)播放主題教育內(nèi)容，編印全區(qū)教育系統(tǒng)主題教育簡(jiǎn)報(bào)80期，官網(wǎng)官微不間斷發(fā)布主題教育推文等，總閱讀、播放量近400萬(wàn)。

　　理論學(xué)習(xí)方面，堅(jiān)持全面系統(tǒng)學(xué)，緊緊抓住學(xué)思想主線，教育引導(dǎo)黨員干部靜下心來(lái)原原本本、逐段逐句學(xué)習(xí)8種規(guī)定書(shū)目，以及《習(xí)近平關(guān)于內(nèi)蒙古工作論述摘編》和《牢記囑托 感恩奮進(jìn)——五大任務(wù)干部讀本》等，深刻領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論精神實(shí)質(zhì)、精髓要義和實(shí)踐要求，整體把握、融會(huì)貫通。堅(jiān)持突出重點(diǎn)學(xué)，把習(xí)近平總書(shū)記對(duì)內(nèi)蒙古的重要指示精神、關(guān)于教育的重要論述，特別是總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要講話精神作為重中之重學(xué)習(xí)。堅(jiān)持及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為黨組會(huì)第一議題和理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)主要內(nèi)容，圍繞建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、民族工作、蒙古馬精神、千萬(wàn)工程、浦江經(jīng)驗(yàn)等專(zhuān)題開(kāi)展交流研討，班子成員、支部書(shū)記講授黨課，輻射帶動(dòng)全體黨員干部共學(xué)共進(jìn)。堅(jiān)持聯(lián)合聯(lián)建學(xué)，組織廳機(jī)關(guān)32個(gè)黨支部與高校、盟市教育部門(mén)及企業(yè)基層黨組織聯(lián)學(xué)聯(lián)建，開(kāi)展主題黨日活動(dòng)。深入內(nèi)蒙古顯鴻科技股份有限公司，通過(guò)實(shí)地觀摩、專(zhuān)家講解、座談交流，共謀“教育、科技、人才”一體發(fā)展新路徑。

　　調(diào)查研究方面，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向靶向選題，聚焦建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好自治區(qū)兩件大事，從解決城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡、高層次人才引進(jìn)難留不住、高等教育和職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力弱等9個(gè)方面的短板入手，確定“鄉(xiāng)村牧區(qū)缺乏優(yōu)質(zhì)師資問(wèn)題研究”“高校人才培養(yǎng)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置和科研能力優(yōu)化調(diào)整路徑研究”等32項(xiàng)調(diào)研課題。堅(jiān)持調(diào)研解題轉(zhuǎn)化一體推進(jìn)，廳領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)題，打破部門(mén)界限，組建調(diào)研隊(duì)伍，先后深入自治區(qū)各盟市、高校、企事業(yè)單位和吉林、寧夏、陜西等省份開(kāi)展調(diào)研56次，訪談師生干部群眾1300余人次，形成調(diào)研報(bào)告9份，并開(kāi)展調(diào)研成果交流。結(jié)合32項(xiàng)調(diào)研課題梳理問(wèn)題39個(gè)，提出53條解決措施，已解決問(wèn)題39個(gè)，已落實(shí)并長(zhǎng)效推進(jìn)解決的，持續(xù)抓好整改。集中調(diào)研謀發(fā)展，廳黨組圍繞高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、信息化建設(shè)等領(lǐng)域召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，找問(wèn)題、解難題、謀發(fā)展，組織召開(kāi)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)咨詢會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)內(nèi)蒙古建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)問(wèn)診把脈，明晰教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)的路徑方法。

　　檢視整改方面，不留死角全面檢視，廳黨組圍繞政府工作報(bào)告中由教育廳牽頭的5項(xiàng)民生實(shí)事項(xiàng)目、服務(wù)“五大任務(wù)”、全方位建設(shè)模范自治區(qū)、“三多三少三慢”等方面，深入查找分析教育事業(yè)的短板弱項(xiàng)及根源，共梳理出14個(gè)問(wèn)題，并全部完成整改。突出重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)整治，結(jié)合內(nèi)蒙古教育實(shí)際情況，針對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治整改。如，針對(duì)學(xué)生欺凌行為比較隱蔽的問(wèn)題，組織召開(kāi)防欺凌工作專(zhuān)項(xiàng)部署會(huì)，印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于深入開(kāi)展防范中小學(xué)生欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》，持續(xù)開(kāi)展防范中小學(xué)生欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)；針對(duì)城鄉(xiāng)教育差距仍然較大，農(nóng)村學(xué)校小規(guī)模居多，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)仍顯不足的問(wèn)題，2023年教育廳聯(lián)合財(cái)政廳已下達(dá)薄改資金10.55億元。常態(tài)長(zhǎng)效建章立制，把當(dāng)下改與長(zhǎng)久立相結(jié)合，做好完善機(jī)制、建章立制工作。

　　服務(wù)兩件大事有成效

　　在服務(wù)“五大任務(wù)”上見(jiàn)實(shí)效。緊緊圍繞自治區(qū)4大支柱產(chǎn)業(yè)、8大產(chǎn)業(yè)集群和16條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，自治區(qū)教育系統(tǒng)以學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，著力在特色和服務(wù)上做文章，助推“五大任務(wù)”落地見(jiàn)效。一是抓好學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，實(shí)施一流學(xué)科建設(shè)行動(dòng)，開(kāi)展一流學(xué)科動(dòng)態(tài)調(diào)整和新增遴選工作，35個(gè)學(xué)科被列為自治區(qū)第二輪一流學(xué)科，分層次明確了未來(lái)5年學(xué)科的建設(shè)目標(biāo)和推進(jìn)舉措。制定了首批國(guó)家級(jí)（49個(gè)）、自治區(qū)級(jí)（63個(gè)）一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效評(píng)價(jià)意見(jiàn)，形成了“一校一專(zhuān)業(yè)一清單”，并印發(fā)高校指導(dǎo)整改；加強(qiáng)自治區(qū)統(tǒng)籌管理，指導(dǎo)本科高校優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，編制了《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校急需緊缺/空白專(zhuān)業(yè)名單（2023年）》《內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校限制增設(shè)專(zhuān)業(yè)建議名單（2023年）》，引導(dǎo)高校主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，人才培養(yǎng)的契合度逐步提升；聯(lián)合工信廳印發(fā)《本科高?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)實(shí)施方案》，聚焦綠色農(nóng)畜產(chǎn)品加工、新能源、新材料等自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群，布局建設(shè)校級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院58個(gè)、自治區(qū)級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院16個(gè)，遴選推薦第二批國(guó)家級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院3個(gè)；持續(xù)優(yōu)化調(diào)整職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提高理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)占比，新增280個(gè)、撤銷(xiāo)341個(gè)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)，服務(wù)自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)占比由63.1%提高到77.6%。二是提升科技創(chuàng)新能力，加強(qiáng)有組織科研，扎實(shí)推進(jìn)11個(gè)高校集成攻關(guān)大平臺(tái)建設(shè)，在生態(tài)環(huán)境保護(hù)修復(fù)、防沙治沙、稀土、新能源新材料等領(lǐng)域協(xié)同開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)；持續(xù)優(yōu)化高?？蒲衅脚_(tái)布局，新增布局內(nèi)蒙古師范大學(xué)“無(wú)窮維哈密頓系統(tǒng)及其算法應(yīng)用”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（培育），推動(dòng)內(nèi)蒙古大學(xué)省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組，完成對(duì)73個(gè)建設(shè)（培育）期滿高校科研平臺(tái)的評(píng)估工作，切實(shí)提升高校科研平臺(tái)支撐學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)以及服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。三是加大人才引進(jìn)力度，完善常態(tài)化聯(lián)系服務(wù)院士工作機(jī)制，指導(dǎo)高校引進(jìn)高端人才，定期調(diào)度各高校引進(jìn)人才情況，及時(shí)有效落實(shí)人才激勵(lì)政策等，實(shí)現(xiàn)引進(jìn)的人才安居安心安業(yè)。四是加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)深入推進(jìn)高校人員總量管理改革，有效解決專(zhuān)任教師規(guī)模不足、高級(jí)崗位短缺等問(wèn)題；將自治區(qū)高校教師資格考試方式調(diào)整為“教學(xué)基本素質(zhì)培訓(xùn)+教育教學(xué)能力測(cè)試（面試）”，高校用人自主權(quán)得到充分落實(shí)；指導(dǎo)高校落實(shí)好教授為本科生上課制度等，教師育人成效不斷提升。五是擴(kuò)大教育對(duì)外交流合作。落實(shí)京蒙“教育倍增計(jì)劃”，支持呼倫貝爾學(xué)院在蒙古國(guó)國(guó)立東方大學(xué)、俄羅斯后貝加爾國(guó)立大學(xué)和別爾戈羅德國(guó)立工藝大學(xué)籌建中國(guó)文化中心，指導(dǎo)內(nèi)蒙古中外合作辦學(xué)項(xiàng)目院校進(jìn)一步完善規(guī)章制度、管理機(jī)制，深化京蒙、滬蒙、陜蒙以及“東北三省一區(qū)”教育交流，主動(dòng)融入共建“一帶一路”和中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊，通過(guò)推動(dòng)教育領(lǐng)域的廣泛交流與合作，為文化傳承發(fā)展貢獻(xiàn)了內(nèi)蒙古教育力量。六是深化考核評(píng)價(jià)，以教育評(píng)價(jià)改革為牽引，統(tǒng)籌推進(jìn)高校育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，重點(diǎn)推進(jìn)高校分類(lèi)評(píng)價(jià)改革，完善評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，每一項(xiàng)指標(biāo)都做到了可考核、可打分，把評(píng)價(jià)結(jié)果作為調(diào)整優(yōu)化高校資源配置、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)績(jī)考核、經(jīng)費(fèi)投入的重要依據(jù)，引導(dǎo)高校錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、分類(lèi)發(fā)展和特色發(fā)展。七是統(tǒng)籌謀劃晉位升級(jí)，針對(duì)內(nèi)蒙古高等教育總體發(fā)展水平與發(fā)達(dá)省份甚至中西部部分省份有較大差距的現(xiàn)狀，廳黨組深入開(kāi)展調(diào)查研究，本著“對(duì)標(biāo)一流、跳起摸高、追趕晉位”原則，要求高校在國(guó)家和區(qū)域發(fā)展大邏輯中找準(zhǔn)新方位，在教育、科技、人才“三位一體”戰(zhàn)略布局中明確新坐標(biāo)，在教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合中展現(xiàn)新作為，著力提高區(qū)域人才供給質(zhì)量，增強(qiáng)區(qū)域科技創(chuàng)新動(dòng)能。

　　在全方位建設(shè)模范自治區(qū)上出實(shí)招。一是制定《關(guān)于在高等學(xué)校開(kāi)展“時(shí)代新人鑄魂工程”的實(shí)施方案》，推出12項(xiàng)有針對(duì)性的、可操作性的鑄魂育人舉措，與各學(xué)段學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育同向而行、一體推進(jìn)。二是擬定《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育國(guó)家示范區(qū)的實(shí)施方案》，推動(dòng)形成“內(nèi)蒙古經(jīng)驗(yàn)”，切實(shí)為全方位建設(shè)模范自治區(qū)提供基礎(chǔ)性、源頭性支撐。三是堅(jiān)持從娃娃抓起，編印了鑄牢中華民族共同體意識(shí)幼兒主題教育系列繪本，為全區(qū)幼兒園發(fā)放，鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育教學(xué)資源不斷豐富。四是聯(lián)合科技、衛(wèi)健等部門(mén)設(shè)立8大系列“大思政課”實(shí)踐基地，聯(lián)合統(tǒng)戰(zhàn)等部門(mén)建立6個(gè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地，分學(xué)段制作25期“石榴籽育人小課堂”短視頻并向全國(guó)推廣，得到了教育部、國(guó)家民委、部分?。▍^(qū)、市）以及社會(huì)各界的積極反響。五是組織專(zhuān)家分4個(gè)學(xué)段編寫(xiě)“五個(gè)事實(shí)和道理”思政課講義，建設(shè)1個(gè)國(guó)家級(jí)、12個(gè)自治區(qū)級(jí)大中小學(xué)思政課一體化共同體，打造一批一體化平臺(tái)、思政名師、教研團(tuán)隊(duì)、示范金課，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)步伐不斷加快。六是堅(jiān)定堅(jiān)決做好推行使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)工作，確保各民族青少年掌握和使用好國(guó)家通用語(yǔ)言文字。

　　聚焦民生熱點(diǎn)解難題

　　針對(duì)普惠性教育資源不足等問(wèn)題，加快推進(jìn)全區(qū)幼兒園、中小學(xué)和特殊教育學(xué)校新建改擴(kuò)建項(xiàng)目建設(shè)，上半年完成項(xiàng)目前期手續(xù)辦理647所，占項(xiàng)目總數(shù)的72.5%，已開(kāi)工建設(shè)510所，占項(xiàng)目總數(shù)的57.1%，教育教學(xué)的硬件基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。

　　針對(duì)學(xué)科類(lèi)隱形變異培訓(xùn)的問(wèn)題，印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科類(lèi)隱形變異培訓(xùn)防范治理工作的實(shí)施方案》，上線違規(guī)培訓(xùn)“隨手拍”，拓展監(jiān)督舉報(bào)渠道，印發(fā)行政執(zhí)法實(shí)施方案，推進(jìn)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。上半年，從嚴(yán)查處隱形變異違規(guī)培訓(xùn)48起，處理在職教師4人，“雙減”政策落實(shí)的滿意度不斷提升。

　　針對(duì)“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”現(xiàn)象，一方面，注重就業(yè)育人實(shí)效，圍繞“十萬(wàn)大學(xué)生留蒙工程”“高校畢業(yè)生服務(wù)內(nèi)蒙古計(jì)劃”，開(kāi)展“高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳月”“生涯教育第一課”“職場(chǎng)第一課”、典型事跡展映等系列活動(dòng)53場(chǎng)，發(fā)布《內(nèi)蒙古自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策指南》《高校畢業(yè)生等青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策禮包》，舉辦政策性崗位招聘考試模擬大賽、視頻簡(jiǎn)歷大賽等，投放各類(lèi)公益課程1540課時(shí)，參與學(xué)生120.35萬(wàn)人次，引導(dǎo)畢業(yè)生牢固樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀；另一方面，積極拓展就業(yè)崗位，依據(jù)畢業(yè)生生源、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及就業(yè)意愿，先后開(kāi)展高校書(shū)記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)、校園招聘月、寒假促就業(yè)暖心行動(dòng)、春季促就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)、百日沖刺等活動(dòng)，聚焦自治區(qū)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，舉辦能源類(lèi)、畜牧業(yè)、民營(yíng)企業(yè)等專(zhuān)場(chǎng)招聘活動(dòng)430場(chǎng)，推動(dòng)各高校書(shū)記校長(zhǎng)走訪企業(yè)8699家，發(fā)布就業(yè)崗位97.61萬(wàn)個(gè)。目前，內(nèi)蒙古2023屆高校畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率與去年同比增加近4個(gè)百分點(diǎn)，就業(yè)局勢(shì)基本穩(wěn)定。

　　針對(duì)教育資源薄弱地區(qū)，持續(xù)開(kāi)展“銀齡講學(xué)計(jì)劃”“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃等，變輸血為造血，深化鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)，有效提升教學(xué)和教科研能力；對(duì)接協(xié)調(diào)中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)，爭(zhēng)取基金會(huì)資金，在呼和浩特市武川縣和清水河縣實(shí)施“智惠園丁”鄉(xiāng)村未來(lái)教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目，為兩個(gè)旗縣培訓(xùn)了一批學(xué)科骨干教師和信息技術(shù)科技課教師；協(xié)調(diào)北京教委接收內(nèi)蒙古265名教師和50名教研員赴京跟崗1個(gè)月，為內(nèi)蒙古7個(gè)盟市31個(gè)脫貧縣教師提供北京數(shù)字教育中心6萬(wàn)個(gè)全學(xué)科資源賬號(hào)，為內(nèi)蒙古脫貧旗縣教師和學(xué)生提供了大量?jī)?yōu)質(zhì)線上教育資源。

　　針對(duì)教育便民服務(wù)問(wèn)題，實(shí)施幼兒園“一鍵入園”和義務(wù)教育“一鍵入學(xué)”，印發(fā)《自治區(qū)入園入學(xué)辦理一件事指導(dǎo)意見(jiàn)》，推動(dòng)信息技術(shù)與教育深度融合。目前，全區(qū)各盟市均已投入使用。

　　以學(xué)鑄魂，以學(xué)增智，以學(xué)正風(fēng)，以學(xué)促干，內(nèi)蒙古教育系統(tǒng)將緊緊圍繞習(xí)近平總書(shū)記考察內(nèi)蒙古時(shí)的重要指示和重要講話精神，按照自治區(qū)黨委十一屆六次全會(huì)提出的新要求，履職盡責(zé)，聚焦聚力辦好兩件大事，奮力書(shū)寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化內(nèi)蒙古新篇章。

　?。ㄎ膱D均由內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳提供）

分享讓更多人看到