在教育創(chuàng)新和人工智能推動學(xué)校教育轉(zhuǎn)型的浪潮中，東勝區(qū)東青小學(xué)多措并舉、多維驅(qū)動，人工智能全面滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為師生成長與發(fā)展鋪就一條智慧之路。

率先建構(gòu)人工智能通識課程體系

學(xué)校依托鄂爾多斯市教育系統(tǒng)統(tǒng)一提供的人工智能數(shù)字課程資源，實(shí)現(xiàn)3-6年級段全面開設(shè)人工智能課程，通過每學(xué)期6課時(shí)的學(xué)習(xí)，和L1-L5的逐層遞進(jìn)學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生在趣味體驗(yàn)與探索中打開人工智能教育之門。

全面實(shí)施數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)工程

學(xué)校一貫重視教師信息素養(yǎng)的提升。在高質(zhì)量落實(shí)全市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，實(shí)現(xiàn)教師全員參訓(xùn)、線上考核100％合格、線下考核100%合格的基礎(chǔ)上，2024年，全體教師全員參與教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)。培訓(xùn)將人工智能下的教育技術(shù)模塊作為必修內(nèi)容，培養(yǎng)教師在人工智能條件下的教學(xué)勝任力。

催生發(fā)展多元人工智能教育場景

學(xué)?；谌斯ぶ悄芙逃脚_，打造了智慧課堂、智造空間等多個(gè)育人空間。它們相互聯(lián)動，催生出大量教育教學(xué)應(yīng)用場景，如作文批閱、智慧作業(yè)、AI課堂觀察分析等智能診斷評價(jià)工具，賦能教師日常教學(xué)實(shí)踐，通過課堂教學(xué)、教學(xué)管理、家?；拥阮I(lǐng)域的智能化、智慧化推動學(xué)校向智能體轉(zhuǎn)型，為校園注入全新活力。

學(xué)校通過引入人工智能技術(shù)，深度賦能著教育治理水平邁向新高度，應(yīng)用于智慧體育數(shù)據(jù)助力體育運(yùn)動科學(xué)決策、安防視頻智能分析，優(yōu)化巡檢安排等場景，為打造智慧校園筑牢根基。

學(xué)校搭建各類中小學(xué)人工智能教育交流展示平臺，讓學(xué)生的人工智能學(xué)習(xí)成果綻放光彩。本學(xué)年，學(xué)校共有30名學(xué)生榮獲國家級榮譽(yù)、65名學(xué)生榮獲省級榮譽(yù)、100余名學(xué)生榮獲市級榮譽(yù)，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整體信息素養(yǎng)持續(xù)攀升。

東勝區(qū)東青小學(xué)的人工智能教育碩果累累，近兩年獲評全國青少年人工智能創(chuàng)新教育特色校、全市人工智能教育項(xiàng)目學(xué)校、東勝區(qū)首批小學(xué)信息科技學(xué)科基地校等試點(diǎn)示范性榮譽(yù)，經(jīng)常受邀在全國、省、市承擔(dān)人工智能主題講座。未來，東青小學(xué)將繼續(xù)緊跟科學(xué)技術(shù)前沿，為鄂爾多斯培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新精神和科技素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。（高文光）

來源：鄂爾多斯市教體局

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